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Esta página fue parte de la intervención didáctica realizada por María Elena Martínez Manzanares a estudiantes de Licenciatura en Ciencias de la Computación y Licenciatura en Matemáticas de la Universidad de Sonora durante el semestre 2023-2, como parte del proyecto terminal de la Licenciatura en Enseñanza de las Matemáticas de la Universidad Abierta y a Distancia de México.

Datos del proyecto


  • Nombre de la estudiante: María Elena Martínez Manzanares
  • Nombre del asesor externo: Dra. Gudelia Figueroa Preciado (Universidad de Sonora)
  • Asesor por medio de retribución social de CONAHCYT: M.C. Irenisolina Antelo López (Universidad de Sonora)
  • Asesores metodológicos: Dra. Irene Carolina Pérez Oxté y Dra. Fátima Widman Aguayo (Universidad Abierta y a Distancia de México)

  • Nombre del proyecto terminal: Uso de la tecnología como mediador del aprendizaje del tema distribución muestral de un estadístico : un análisis comparativo

  • Objetivo: Comparar y cuantificar diferencias presentadas en el aprendizaje del tema distribución muestral de un estadístico, bajo un muestreo aleatorio simple, en los estudiantes de Licenciatura en Matemáticas y Ciencias de la Computación de la Universidad de Sonora que cursan la asignatura de Estadística, cuando se exponen a experiencias de enseñanza mediadas por tecnología, en un caso bajo el enfoque denominado Statistical Reasoning Learning Environment (SRLE) y en el otro uno que no promueve este modelo pedagógico.
Portada libro
Este proyecto utilizó el modelo pedagógico para la enseñanza de la estadística a nivel universitario llamado Statistical Reasoning Learning Environment, propuesto en el libro "Developing students' statistical reasoning: Connecting research and teaching practice" de Garfield, Ben-Zvi, Chance, Medina, Roseth, y Zieffler. Basados en este modelo, los autores proponen en el Capítulo 12 una secuencia para la enseñanza de distribuciones muestrales, la cual fue traducida y adaptada para efectos de este trabajo.

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